Folhas e mais folhas

Desta vez, foram o Lourenço e o Martim que trouxeram a "matéria" a ser estudada na aula de Estudo do Meio: folhas de várias plantas, devidamente identificadas (e prudentemente, acrescento, pois se estivessem a contar com o meu conhecimento... Ui!).

Louro - folha de loureiro (ou louro).

Folha (e limão) de limoeiro.

Folha de mangueira.

Folha de xacuti.

Piri-piri.

O saco onde vinham os vários ramos com folhas trazia um papel agarrado, escrito dos dois lados:

"Traduzindo" o que está escrito: "No jardim da nossa avó há plantas e árvores. Algumas são de Goa, como a mangueira e o xacuti que a avó usa na comida, como por exemplo no caril. Há também um limoeiro, um loureiro e uma pereira. Por isso cheira muito bem. Lourenço e Martim"

Que não se assustem os mais puristas da língua! Os erros fazem parte da evolução da escrita. Posso, aliás, acrescentar: "Quem me dera que já todos [os alunos da turma] escrevessem assim..."

Da maçaroca ao pão

A Inês levou para a sala de aula a história do pão - ao vivo, quase!

Maçaroca.

Grãos de milho.

Farinha de milho.

Massa.

Pão.

Obrigada à Inês e à mãe!

Bons livros

 Descobri um blogue de uma educadora de infância (Marta de seu nome) que é "apaixonada" por livros para crianças. Neste blogue: "Pequenos leitores", a Marta divulga os livros que acha merecedores e, pelo que vi, tem muito bom gosto. Aconselho a visita!

P.S. - A Marta tem também um blogue da sua sala de pequeninos, que é um mimo visitar.

Prendinha de Natal - todas as árvores

Por esta altura já não será segredo para ninguém qual era a prendinha de Natal... Espero que todos os que receberam os ímanes tenham gostado deles (obrigada a todos os que já se manifestaram a esse respeito).

Aqui fica uma fotografia de todas as árvores de Natal numa fase em que só as de seis crianças tinham estrela, e nenhuma tinha decoração ou íman:

Apresento também uma fotografia de todas as árvores prontas:

e uma fotografia das mesmas árvores, mas com a identificação dos autores por baixo:

Ficaram giríssimas! (Eu sei, com quase certeza absoluta, que concordam comigo!)

Os envelopes

Fotografias tiradas durante o processo de decoração dos envelopes da correspondência. São 25 apenas. Não sei de quem é o envelope que não está, nem a razão pela qual não tenho registo fotográfico dele...

O postal de Boas Festas

O postal de Boas Festas que enviámos aos correspondentes ficou assim:

Ilustração de SA.

Infelizmente não consegui que a fotografia da parte de dentro ficasse boa. No caderno diário das crianças está o texto da mensagem, qualquer coisa como:

Queridos Amigos,

Desejamo-vos um 

Feliz Natal

e

um bom Ano Novo!

Beijinhos

do 1º 3ª

(Não tenho o texto comigo...)

O que enviámos para os correspondentes

Pouco depois de recebermos correspondência pela primeira vez (e única, até ao momento), começámos a preparar as respostas.

 - Escrevemos uma carta coletiva, que eu passei para o computador e da qual imprimi dois exemplares em A3, que algumas crianças ilustraram (um para enviar, outro para ficar na nossa sala);

A que ficou.

A que foi.

 - Cada um fez o seu autorretrato, ao qual se uniu uma folha com o mesmo tipo que informação que os correspondentes apresentaram (sendo que, tal como eles, apenas indicámos as iniciais do primeiro e do último nome);

- Enviámos uma tabela em A3 para os correspondentes organizarem a informação que lhes demos;

- Enviámos as nossas fotografias de rosto, para nos irem conhecendo (facilitando a sensação de proximidade e, consequentemente, a motivação para a correspondência de ambos os lados);

- Cada um decorou a seu gosto o envelope onde ia o seu autorretrato;

- Enviámos um postal de Boas Festas, uma vez que entretanto se aproximava o Natal e era apropriado fazê-lo.

Tudo junto foi entregue por mim à professora dos correspondentes no dia 16 de dezembro. Tendo voltado a encontrá-la no dia 18, soube que tudo o que enviámos foi muito bem recebido pelos seus alunos, com particular entusiasmo a folha com as fotografias, e que eles disseram: "Eles [o 1º 3ª] desenham muito melhor do que nós!". Modéstia de professora à parte, os autorretratos estavam mesmo muito, muito giros. Ora vejam:

Não tenho razão?

A frase da Marta

A segunda frase explorada esta semana foi a da Marta: "Eu comi uma piza* com o meu irmão." Foi também por causa da forma verbal que esta frase foi escolhida. Um aluno percebeu que repetindo a sílaba "pi" de "piza" formava a palavra "pipi" e registei a descoberta sem dar importância ao mini-alarido que se criou por causa da palavra formada...

Com a palavra "comi" entrou-se noutro campo lexical. Daí surgiu naturalmente a lista de coisas que se podem comer.

Lado esquerdo do quadro.

Lado direito do quadro.

Os mais atentos terão dado conta que esta lista (ainda) não consta do dossier. É verdade e uma das razões é até um bocado ridícula: não querendo que a lista se tornasse demasiado extensa, tentei incluir apenas alimentos mais genéricos, mas as contribuições dos alunos foram tantas e tão específicas que acabei por ficar indecisa. Esse facto aliado ao de não me encontrar bem fisicamente levou a que ficasse num impasse até hoje. Fica aqui a garantia que prepararei a lista (mais ou menos alargada) durante a interrupção letiva.

*Escrever "piza" em vez de "pizza" (como sempre escrevi fora do contexto escolar) não foi uma decisão fácil, mas achei que era o mais sensato, já que é assim que o dicionário da Porto Editora apresenta a palavra em português. Para os alunos (exceto um, aparentemente) foi a melhor opção.

A frase da Daniela

Esta semana voltámos a explorar duas frases novas. A primeira foi a da Daniela - "O meu primo foi a minha casa.". Escolhi esta frase para ter outra forma verbal na 3ª pessoa do singular, para além de "bateu".

Várias crianças conseguiram ler a frase sem qualquer ajuda, o que foi muito positivo.

Depois as descobertas surgiram a nível silábico e/ou de "bocadinhos". Uma aluna juntou duas sílabas de duas palavras diferentes ("mi" de "minha" e "mo" de "primo") e formou a palavra "mimo".

Com o tempo que passou entretanto, não me recordo de mais pormenores...

Prendinha de Natal

Querem saber o que é? Curiosos...

Terão de esperar pelo dia certo de abrir os presentes... e não vale perguntar às crianças (estou a assumir que não contaram o que é, mal chegaram ao pé de vós)!

Informação aos visitantes

Como já devem ter reparado, o blogue anda pouco atualizado, infelizmente. Questões de falta de tempo e de falta de saúde têm sido as duas grandes razões, porque falta de assunto para posts não há (felizmente)!