Fantoches #1

Em Expressão Artística construímos, há umas semanas, uns fantoches (desenho em papel, colagem em cartão das caixas de cereais, uma palhinha para segurar).

Depois, os alunos de cada grupo da altura inventaram sozinhos uma história que ligasse todos os fantoches do grupo. À partida, não seria fácil (para mim) relacionar o Pai Natal com uma sereia e um boneco de neve, por exemplo, mas para as crianças, que têm uma visão do mundo muito mais abrangente, não foi uma tarefa complicada.

Na semana do Carnaval na escola, todos os grupos fizeram as apresentações que tinham preparado para os colegas. Deliraram com os teatros uns dos outros, apesar (ou por causa) das histórias não terem muito nexo (do meu ponto de vista).

Deixo-vos com fotografias do primeiro teatro que foi apresentado. Nos próximos posts apresentarei fotografias dos seguintes.

Personagens: sereia, palhaço, princesa, rapaz.

Os cartazes da Inês

Lembram-se de um post sobre os bugalhos que o Luís levou para a escola? Pensava eu que poderiam lembrar-se, até ir à procura dele para pôr o link... e não o encontrar! Afinal não cheguei a escrever o dito (inexistente) post. Pois bem, ainda no 1º Período, o Luís levou bugalhos para a escola e explicou-nos o que tinha aprendido sobre eles: que eram a reação do carvalho à picada de um inseto - a "doença" do carvalho.

Na semana de 27 a 31 de janeiro, também a Inês levou bugalhos para a escola, além de bolotas e folhas do carvalho, tudo muito bem organizado e explicado em dois cartazes. Levou também um livro: "A História do Carvalho", que ficou na biblioteca da sala. Apresentou o conteúdo dos cartazes na tarde de 4ª feira.

Aqui está a Inês a segurar o fruto do seu trabalho (e da mãe), antes de o apresentar:

Bolota e folha do carvalho.

Bugalho do carvalho.

Da maçaroca ao pão

A Inês levou para a sala de aula a história do pão - ao vivo, quase!

Maçaroca.

Grãos de milho.

Farinha de milho.

Massa.

Pão.

Obrigada à Inês e à mãe!

A frase da Inês

Na semana de 4 a 7 de novembro explorámos duas frases. A primeira foi a da Inês, que escolhi principalmente por causa do verbo "vi" e por, de resto, ser curta e simples. Com "vi", a variedade de frases aumentou muitíssimo, pois já temos "vou", "fui", "pintei", "joguei" (na 1ª pessoa do singular) e "bateu" (na 3ª pessoa do singular).

 

 

Um aluno ofereceu-se para ler tudo. Autorizei, claro! E não falhou. Depois foram lidas as palavras separadamente e, a seguir, foi a vez de algumas sílabas ou "bocadinhos" de palavras. Foi muito bom que todos reconhecessem a sílaba "vi" dentro da palavra "televisão".

 

Como estou a escrever o post tantos dias depois da exploração, não me consigo lembrar de mais pormenores. Desculpem... [Se me vier a lembrar, escreverei uma adenda ao post.]

Criando etiquetas de A a J

Criei esta mensagem para poder criar as etiquetas com os nomes dos alunos. Como há limite, não caberão todas neste post, por isso escreverei outras mensagens com o mesmo fim.