A ventoinha do Afonso

O Afonso Osório trouxe uma ventoinha de drone e uma pilha.

Ninguém sabia o que era uma ventoinha de drone. O Afonso Osório explicou no quadro o que é um drone e a turma percebeu. Depois passou por todas as mesas para mostrar a hélice. A seguir passou com a engenhoca a rodar por todas as mesas, enquanto a professora Pilar ia filmando. 

Todos queriam sentir o vento da engenhoca e também lhe queriam mexer.  
                                       

Estava a desenhar o drone.

O desenho já está pronto.

Aqui está a engenhoca.

Post escrito por:
Afonso Osório, Martim Pereira e Lourenço Pereira

À descoberta de sinais de trânsito

Ontem saímos da escola, em três grupos (cada um com uma adulta a acompanhar) e fomos à procura de sinais de trânsito perto da escola, registando-os numa folha dividida em quatro grupos (sinais de proibição, obrigação, perigo e informação). Como faltou a reportagem fotográfica em tempo útil, um grupo de dez voltou a sair, quando tocou para o intervalo do almoço, simplesmente para pousar para as fotografias que a seguir se apresentam.

 Os registos ficaram todos mais ou menos como estes (ainda vamos reorganizar a informação, pois nem todos os sinais estão no sítio correto):

e

De volta à sala, escrevemos um texto coletivo sobre a atividade:

(Falta um tracinho no "F" maiúsculo, um pequenino lapso)

Avião solar

O Luís trouxe para a escola um avião cujo hélice se move a energia solar. Ficámos todos encantados. Houve uns tantos "Oh!" e "Ah!" de admiração... :-)

Os cartazes da Inês

Lembram-se de um post sobre os bugalhos que o Luís levou para a escola? Pensava eu que poderiam lembrar-se, até ir à procura dele para pôr o link... e não o encontrar! Afinal não cheguei a escrever o dito (inexistente) post. Pois bem, ainda no 1º Período, o Luís levou bugalhos para a escola e explicou-nos o que tinha aprendido sobre eles: que eram a reação do carvalho à picada de um inseto - a "doença" do carvalho.

Na semana de 27 a 31 de janeiro, também a Inês levou bugalhos para a escola, além de bolotas e folhas do carvalho, tudo muito bem organizado e explicado em dois cartazes. Levou também um livro: "A História do Carvalho", que ficou na biblioteca da sala. Apresentou o conteúdo dos cartazes na tarde de 4ª feira.

Aqui está a Inês a segurar o fruto do seu trabalho (e da mãe), antes de o apresentar:

Bolota e folha do carvalho.

Bugalho do carvalho.

O giroscópio

O Luís levou para a sala de aula um giroscópio e pô-lo a funcionar como um especialista!

 

Sem fio.

Com fio, parado.

Em plena rotação.

Folhas e mais folhas

Desta vez, foram o Lourenço e o Martim que trouxeram a "matéria" a ser estudada na aula de Estudo do Meio: folhas de várias plantas, devidamente identificadas (e prudentemente, acrescento, pois se estivessem a contar com o meu conhecimento... Ui!).

Louro - folha de loureiro (ou louro).

Folha (e limão) de limoeiro.

Folha de mangueira.

Folha de xacuti.

Piri-piri.

O saco onde vinham os vários ramos com folhas trazia um papel agarrado, escrito dos dois lados:

"Traduzindo" o que está escrito: "No jardim da nossa avó há plantas e árvores. Algumas são de Goa, como a mangueira e o xacuti que a avó usa na comida, como por exemplo no caril. Há também um limoeiro, um loureiro e uma pereira. Por isso cheira muito bem. Lourenço e Martim"

Que não se assustem os mais puristas da língua! Os erros fazem parte da evolução da escrita. Posso, aliás, acrescentar: "Quem me dera que já todos [os alunos da turma] escrevessem assim..."

Da maçaroca ao pão

A Inês levou para a sala de aula a história do pão - ao vivo, quase!

Maçaroca.

Grãos de milho.

Farinha de milho.

Massa.

Pão.

Obrigada à Inês e à mãe!

Mais frutos do outono

O Luís trouxe outros frutos do outono para a sala, para observarmos. Desta vez foram diospiros e romãs e algumas folhas das respetivas árvores.

Diospiros e romãs.

Folhas do diospireiro.

Folhas da romãzeira.

Um "close-up" da romã...

Mais uma vez aprendi qualquer coisa (todos os dias!), pois nunca tinha reparado nas folhas destas plantas.

Será que vou passar a reconhecer as folhas destas árvores? É que tenho uma grande incapacidade de guardar de forma permanente este tipo de informação sobre a natureza... Ah! Mas desta vez, tenho o blogue, pelo que, quando estiver com dúvidas, venho cá informar-me (qual Google, qual quê!). :-)

(Alguns) frutos do outono

No mesmo dia em que o Afonso levou os ouriços, o Luís levou frutos secos para a sala. Para darmos a devida atenção a tudo, os frutos secos foram observados no dia seguinte.



Avelã.



Avelã.



Amêndoa.

Bolota.



Avelãs, amêndoas e bolotas.

A parte mais interessante nesta sessão foi o facto de eu não ter segurança nenhuma nos meus conhecimentos sobre os frutos secos que o Luís levou. Posso dizer-lhes que identifiquei as avelãs, mas como alguns alunos diziam, num tom muito seguro, que não eram avelãs, eu já dava voltas à cabeça... No caso das amêndoas, não tinha certeza nenhuma. No caso das bolotas, eu não sabia de todo! Comentário de um aluno (um dos que dizia que as avelãs não eram avelãs): "A professora não sabe o que é uma bolota!..."

Sim, a minha relação com a Natureza é de muito respeito, mas pouco conhecimento... No caso específico dos frutos secos, sou apreciadora deles... descascados e prontos a comer! ;-)

Os ouriços

O Afonso Osório levou ouriços para a sala. Foi muito giro explorá-los através da visão e do tato.

Uma castanha a espreitar...

 

 

Tocando nos picos... com cuidado!



Tocando na parte de dentro... macia!

Castanhas fora do ouriço. 

Foi uma aula de Estudo do Meio diferente!